Política de aseguramiento de la calidad de la educación superior
En el marco de la Ley Universitaria 30220, el 26 de setiembre 2015, se publica el DS 016-2015-
MINEDU Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria con el
objetivo de:
Garantizar un servicio educativo universitario de calidad, que ofrezca una
formación integral y de perfeccionamiento continuo, centrado en el logro de un
desempeño profesional competente y, en la incorporación de valores ciudadanos
que permitan una reflexión académica del país, a través de la investigación.
El objetivo técnico de la Política es claro: la organización sistémica de todos los
actores involucrados en la educación superior universitaria y el desarrollo de un
Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC), que permita una óptima provisión
del servicio educativo en este nivel.
La primera meta de la Política es que nuestros
Jóvenes del Bicentenario, aquellos egresados de la educación secundaria en el 2021
que deseen acceder a una educación superior universitaria, puedan hacerlo con la
confianza de encontrar un servicio educativo de calidad que les permita insertarse
con dignidad en el mundo del trabajo, ser productivos, competitivos y valorados en
el mercado laboral ; y a su vez, les permita ser parte y actores de fomento de una
sociedad movilizada por los principios de justicia, solidaridad, ética y respeto por la
diferencia.
ACREDITACIÓN COMO PROCESO DE MEJORA CONTINUA
La acreditación muchas veces se asocia a un proceso, que tiene como objetivo cumplir los
estándares o requisitos establecidos por el organismo acreditador, desligándose del fin más
importante que es la mejora continua.
- La acreditación, entendida como reconocimiento público al cumplimiento de estándares por
parte de una institución, por sí misma no mejora la calidad. La mejora nace y se construye al
interior de las instituciones, y en ello radica el valor de la auto evaluación.
- En tal sentido, la
autoevaluación se constituye en el mecanismo por excelencia, que permite identificar y
superar brechas de calidad a partir de la elaboración e implementación de planes de mejora.
La evaluación constituye la estrategia que impulsa el cambio y la mejora. Los procesos de
cambio no son únicos, ni se establecen de manera general para todos, sino que responden a
procesos internos impulsados en cada institución, de acuerdo a sus particularidades, a su
diversidad Por su parte, la acreditación establece hitos en el camino de la mejora continua.
- Si bien el proceso de mejora continua, implica consideraciones técnicas y de financiamiento,
demanda un compromiso sostenido de parte de los actores involucrados, y particularmente de
la institución y de quienes lideran dicho proceso.
Entendiendo la mejora continua como la actividad recurrente para mejorar el desempeño , se
debe considerar, tanto el establecer objetivos para cumplir con el perfil de egreso, como
oportunidades para la mejora de los procesos.
CONSEJO, D. E., ACREDITACIÓN, Y., CERTIFICACIÓN, D., & UNIVERSITARIA, E. S. (2016) Modelo de Calidad para la Acreditación de Carreras Profesionales Universitarias.
